کتاب دیکته شب اول ابتدایی انتشارات گل واژه

ساختار و ویژگی‌ها:

  با هدف تقویت مهارت نوشتن در هر درس از این کتاب بخش‌های زیر تألیف شده است:

1. کلبه آموزش: در این بخش‌، نکات مهم مربوط به نوشتن و ویژگی‌های نشانه‌ها، با توجه به اهداف درس املاء برای والدین قرار داده شده است تا آن‌ها بتوانند در جریان یادگیری صحیح فرزندشان تأثیرگذار باشند.

2. تمرین‌ها: تمرین‌های هر درس به سه بخش زیر تقسیم می‌شود:

الف) نشانه‌ها: در این قسمت، نشانه مربوط به هر درس معرفی می‌شود.

ب) ترکیب:در این قسمت، ترکیبات مختلفی که با نشانه مربوط به درس می‌توان ساخت؛ به دانش‌آموز ارائه می‌شود تا دانش‌آموز با کاربردهای مختلف آن نشانه آشنا شود.

ج) متن املاء: در پایان هر درس، 2 یا 3 متن املایی به همراه برخی از مدل‌های هشتگانه املایی برای تمرین بیشتر قرار داده شده است. این مدل‌ها عبارتند از:

      املای سنتی: در این روش با هدف تقویت نوشتار، بزرگتر به دانش‌آموز املاء می‌گوید. 

      املای دانش‌آموز به سایرین: در این مدل با هدف تقویت مهارت خواندن و بالا بردن اعتماد به نفس دانش‌آموز، متن املایی توسط دانش‌آموز خوانده می‌شود و سایرین (دوستان یا والدین) می‌نویسند. 

      املای خورشیدی: در این شیوه با هدف ایجاد خلاقیت و تفکر منظم، دانش‌‌آموز به طور نمادین، با تمام ترکیب‌های مربوط به یک نشانه، املاء می‌نویسد. 

      املای ذهنی: در این روش با هدف تقویت حافظه تصویری، دانش‌آموز متنی را خوانده و بعد از بستن کتاب، با کلماتی که به خاطر می‌آورد املا می‌نویسد. 

      املاء با کلمه‌های هم‌پایان، هم‌آغاز، هماهنگ و ...: در این مدل متن املاء دارای کلمات آهنگین (کلمه‌های هم‌پایان، هم‌آغاز، هماهنگ و ...) است و دانش‌آموز را با شکل‌های مختلف نشانه آشنا می‌کند.

      املای گروهی: در این روش برای افزایش مهارت دانش‌آموز در کار تیمی، تمام اعضای تیم یا خانوادهاملا می‌نویسند.

      املای رایانه‌ای: در این شیوه با هدف به کارگیری از تکنولوژی، دانش‌آموز متن املایی را تایپ می‌کند. 

      املاء با کلمات با نقطه و بدون نقطه: در این روش با هدف افزایش دقت و توجه دانش‌آموز در متن املایی برخی از کلمات بدون نقطه آورده شده است و می‌بایست دانش‌آموز نقطه‌ها را در جای صحیح آن‌ها را قرار دهد.